LEONTJEV, Aleksej Nikolaevič

di Nino Dazzi - Enciclopedia Italiana - IV Appendice (1979)

LEONTJEV, Aleksej Nikolaevič

Nino Dazzi

Psicologo sovietico, nato a Mosca il 5 febbraio 1903; è professore di psicologia nell'università di Mosca dal 1941. Assieme a L. S. Vygotskij e A. R. Lurija rappresenta il principale esponente della scuola psicologica sovietica, nota come scuola "storico-culturale", che ha studiato le origini sociali dei processi mentali alla luce della filosofia marxista. Oltre che con le sue ricerche sperimentali sull'attenzione e la memoria (Razvitie pamjati, "Lo sviluppo della memoria", 1931), L. ha contribuito notevolmente al dibattito teorico sul rapporto tra fattori biologici e sociali nella determinazione delle funzioni psichiche con il suo libro Problemy razvitija psichichi (1959; trad. it. Problemi dello sviluppo psichico, 1976) che gli meritò nel 1963 il premio Lenin.

Bibl.: Pedagogičeskaja Enziklopedija, Mosca 1965, vol. II, coll. 612-13.

Vedi anche
Aleksander Romanovič Lurija Lurija ‹lùr´ii›, Aleksander Romanovič. - Psicologo (Kazan´ 1902 - Mosca 1977). Direttore del Laboratorio di neuropsicologia dell'Istituto Burdenko di neurochirurgia di Mosca e dal 1945 prof. di psicologia all'univ. di Mosca. Collaboratore di L. S. Vygotskij, Lurija, Aleksander Romanovic studiò in particolare ... Lev Semënovič Vygotskij Vygotskij ‹vïġòtsk'i›, Lev Semënovič. - Psicologo (Orša 1896 - Mosca 1934). Vygotskij, Lev Semenovic ha condotto, assieme ad altri psicologi, tra i quali A. N. Leont´ev e A. R. Lurija, le ricerche che costituiscono i fondamenti della scuola "storico-culturale", la più importante scuola sovietica di psicologia. La ... professore Titolo attribuito ai docenti universitari e agli insegnanti delle scuole secondarie. ● Il ruolo dei professore universitari si articola in due fasce: quella dei professore ordinari e quella dei professore associati. Il ruolo dei ricercatori universitari corrisponde a una terza fascia ‘di formazione’. ... attenzione Processo selettivo per cui una sequenza percettiva o rappresentativa assume, nell’attività mentale cosciente del soggetto, un netto risalto sul contesto in cui è inserita. Si distingue l’attenzione volontaria (concentrazione su un determinato oggetto, focalizzazione della coscienza secondo le direttive ...