KÜBLER, Bernhard

di Emilio Albertario - Enciclopedia Italiana (1933)

KÜBLER, Bernhard

Emilio Albertario

Giurista e filologo, nato il 4 luglio 1859 a Krotoszyn (Krotoschin, Polonia). Nel 1893 libero docente di filologia classica nell'università di Berlino; nel 1900 fu ivi nominato professore straordinario per l'insegnamento del diritto romano; dal 1912 insegna, col grado di ordinario, diritto romano e diritto civile nell'università di Erlangen. La preparazione filologico-giuridica fa del K. un valente editore di fonti e di opere preziose.

Dopo la morte di G. Huschke curò, prima in collaborazione col Seckel poi solo, l'edizione delle Iurisprudentiae iustinianae quae supersunt arricchendola di note e di più vasto e moderno apparato critico, ed è uno dei benemeriti editori del Vocabularium iurisprudentiae romanae, in corso di stampa. Sono opere sue: Emendationen des Pandektentextes, in Zeitschr. d. Sav. St. .f. Rechtsgesch. (r. A.), XI (1890), p. 45 segg.; Kritische Bemerkungen zum Nexum, ib., XXV (1904), p. 254 segg.; Über das ius liberorum der Frauen und die Vormundschaft der Mutter, ib., XXX (1909), p. 154 segg. e XXXI (1910), p. 176 segg.; Die Konträrklagen und das Utilitätsprinzip, ib., XXXVIII 11917), p. 73 segg.; Lesebuch des röm. Rechts, Berlino 1914; Kritische Studien zur Interpolation enforschung, ib., XLII (1921), p..515 segg.; Geschichte des röm. Rechts, Lipsia 1925; Die römischen Iuristen und ihre Bedeutung fiïr die Rechtsent wichelung, Milano 1931, ecc.

Vedi anche
professore Titolo attribuito ai docenti universitari e agli insegnanti delle scuole secondarie. ● Il ruolo dei professore universitari si articola in due fasce: quella dei professore ordinari e quella dei professore associati. Il ruolo dei ricercatori universitari corrisponde a una terza fascia ‘di formazione’. ... giurista Esperto del diritto, ossia colui che esercita un'attività professionale avente come oggetto la scienza giuridica (avvocato, giudice, notaio, professore). Il giurista, attraverso lo studio e l'interpretazione dei principi e delle regole posti a fondamento del diritto, ne individua il senso adeguato ai ... insegnamento L’atto e il contenuto dell’insegnare. Letteralmente è l’impressione del segno nella mente del discente. Tuttavia non si può trattare dell’insegnamento da parte del docente senza, in pari tempo, considerare la partecipazione attiva del discente, tanto che propriamente si parla di processi di insegnamento-apprendimento. ... Lipsia (ted. Leipzig) Città della Germania (510.512 ab. nel 2007), in Sassonia. Sorge a 120 m s.l.m. nell’ampia pianura dove confluiscono l’Elster Bianco (Schwarze Elster), la Pleisse e la Parthe, 110 km a S-SO di Berlino. Già piccolo villaggio di pescatori fluviali, il suo primo sviluppo è legato a quello ...
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