Pedagogista (Chicago 1889 - Okemos, Michigan, 1968); durante la seconda guerra mondiale fu in Italia, consigliere scolastico dell'AMG (1944-46) e (1946-48) direttore dell'USIS per l'Italia del Nord (Milano). Fautore dell'educazione nuova o attiva negli USA, fu animatore del Piano di Winnetka, caratterizzato da un metodo d'individualizzazione dell'insegnamento che egli attuò gradualmente (1920) in un sobborgo di Chicago, Winnetka, in cui rivestiva la carica di soprintendente scolastico. Tra i suoi scritti: The philosophy of the Winnetka curriculum (1926); Winnetka graded book history (1926, in collab.); A survey of the Winnetka Public Schools (1926, in collab.); A living philosophy of education (1940). Il volume Winnetka: the history and significance of an educational experiment (con S. P. Marland, 1963) costituisce un consuntivo della lunga e proficua applicazione del suo metodo scolastico.