Pedagogista (Sigmaringen 1839 - Karlsruhe 1926). Influenzato in gioventù dalla pedagogia di Herbart, ne combatté l'intellettualismo e l'individualismo, sostenendo l'educazione del volere come base dell'educazione. Tra le opere: Handel und Wandel in der pädagogischen Schule Herbarts (1885); Die didaktischen Normalformen (1901); Haus, Welt und Schule (1902); Prinzipien und Methoden der Erziehung (1906); Die Schule des Willens als Grundlage der gesamten Erziehung (1915); Die deutsche Einheitsschule (1918); Erziehung durch die Kunst (1918); Das Gefühl und seine pädagogische Bedeutung (1925).