I perché dell’italiano
Lingua italiana (2021)
1. Ambiguità della domanda: cosa vuol dire "si dice"? Alla domanda "Perché si dice [i] "Se io andassi alla festa mi annoierei" e non si dice [ii] "se io andrei alla festa mi annoierei" (e neppure si dice [iii] "se io andrei alla festa mi annoiassi") ...
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Fare i conti con gli anglicismi I - I dizionari dell'uso
Lingua italiana (2021)
di Giuseppe Antonelli* Quante sono le parole inglesi entrate in italiano nell’ultimo mezzo secolo? Traendo spunto da un bel libro recente (Italiano-inglese 1-1. Tradurre o non tradurre le parole inglesi?, [...] Lecce, Manni, 2004) in cui Claudio Giovanardi ...
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Domande e risposte su strutture e usi
Lingua italiana (2020)
Quante volte sarà capitato a tutti noi di farsi una domanda su una qualche struttura dell'italiano – o anche di sentirsela rivolgere – e non essere in grado di soddisfarla. Questo può succedere all’allievo, [...] presente indicativo e del passato remoto del verbo “avere”? Elisabetta Bonvino, Perché in alcuni casi il soggetto segue il verbo? Salvatore Claudio Sgroi, Perché si dice "Se io andassi alla festa mi annoierei" e NON SI DICE "se io andrei mi annoierei ...
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Gesti circostanziali al tempo COVID-19
Lingua italiana (2020)
Nel contesto della pandemia da COVID-19 molte riflessioni sono state elaborate sulle ripercussioni della malattia negli usi linguistici: «Virus, contagio, peste, influenza, corona, pandemia, infodemia, diffusore, allarmismo, mascherine, contenimento ...
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I.T.A.C.A., l’isola che c’è. Un progetto sul testo burocratico a scuola
Lingua italiana (2020)
Far sì che un testo ridiventi solo un testo.Cioè un modo per enucleare, incorporare e comunicare il pensiero,in equilibrio fra etica ed efficacia.(Carofiglio 2015, I.T.A.C.A., l’isola che c’è. Un progetto sul testo burocratico a scuola 140) Il testo burocratico a scuola: per la lingua e per la cittadinanza Nel Docume ...
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Contact tracing e tracciamento dei contatti
Lingua italiana (2020)
1. L'evento pandemico. L'arrivo, a cavallo del 2019-2020, del (nuovo) coronavirus, o più esattamente del Covid-19, ovvero del Sars-CoV-2, neologismi dell'anno, se da un lato ha sconvolto − anzi continua a devastare − la vita umana e socio-economica ...
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Il Covid o la Covid? Ma è un problema?
Lingua italiana (2020)
1. Il problema di partenza: "bisogna dire “il” Covid o “la” Covid?". È questo l'angoscioso dilemma che si pongono – dinanzi ad analoghe o altre incertezze – alcuni parlanti. Altri parlanti si chiedono anche, e più preoccupati, se "questa oscillazion ...
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La formazione delle parole in italiano - 4. La semantica
Lingua italiana (2019)
La derivazione e la composizione permettono di formare parole nuove secondo schemi regolari e con un significato in larga parte predicibile. Ad esempio, a partire dal verbo lavorare si possono ottenere diversi lessemi derivati per mezzo di suffissi, ...
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La formazione delle parole in italiano - 1. Flessione e derivazione
Lingua italiana (2019)
La parola è per i parlanti di una lingua l’elemento basilare della comunicazione, quello attraverso cui si veicolano i concetti tramite una sequenza di suoni che nel loro insieme costituiscono la forma sensibile di un significato.Pur se nel discorso ...
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La formazione delle parole in italiano - 3. Produttività e blocco
Lingua italiana (2019)
La produttività La produttività di uno schema formativo si manifesta con la disponibilità di un affisso ad essere impiegato per la formazione di parole nuove secondo una corrispondenza fra forma e significato che si può osservare in serie ricorrenti ...
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